• Pour aller plus loin...

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      Et si vous faisiez équipe avec vos étudiant·es pour co-construire vos évaluations ?

      Quand on s'intéresse à la littérature, surtout anglo-saxonne, on découvre qu'une partie des recherches discute de l'intérêt d'intégrer les étudiant·es dans un processus de co-construction des dispositifs pédagogiques.

      L'objectif dans cet épisode est vous faire découvrir l'intérêt de faire équipe avec vos étudiant·es pour développer des dispositifs d'apprentissage et d'évaluation, de discuter pourquoi et comment certains enseignants ont décidé de tenter l'aventure du partenariat.

      Les portes d'entrée dans cet épisode sont multiples...d'une part il y a les apports de la littérature...d'autres part deux dispositifs à découvrir.

      L’évaluation des acquis des étudiant·es fait partie intégrante de nos dispositifs pédagogiques. Elle est pourtant souvent redoutée, tant par les étudiant·es que par les enseignant·es… Perte de sens, besoin de retrouver du lien entre la façon dont on enseigne et la façon dont on évalue…Evolution dans les connaissances et des compétences à évaluer… Envie de nouvelles idées…

      Par ces quelques minutes ensemble nous découvrirons des dispositifs partagés par des enseignant·es d’ici et d’ailleurs…pas de recettes de cuisine… mais des touches d’inspiration à remettre à votre sauce.

      « Repensons l’évaluation » est le podcast du Louvain Learning Lab (Uclouvain, Belgique) qui tente de remettre l’évaluation des acquis des étudiants et des étudiantes au centre des apprentissages.

      Production : Louvain Learning Lab
      Réalisation et écriture : Emilie Malcourant
      Réalisation sonore : Jonathan Remy